Historik tidslinjer

Kronologi - lektionsplan

Kronologi - lektionsplan

Læringsresultat:

  • At forstå betydningen af ​​det historiske udtryk - Kronologi
  • For at forstå, at ordet kronologi stammer fra de græske ord 'chrono' og 'logos'.
  • At være i stand til at sætte tidspunkter og datoer i kronologisk rækkefølge.
  • At se, at en tidslinje er en kronologi med datoer og begivenheder.
  • At forstå, at en tidslinje er nyttig til at give et overblik over en historisk periode.

Udviklet færdigheder:

  • Kronologi og historiske termer; Viden og forståelse.

Introduktion:

Husk eleverne på at læse instruktionerne omhyggeligt og bede om hjælp, hvis de ikke forstår det.

Når du er klar, skal du klikke på 'Begynd lektion'.

(Varighed: 2 minutter)

Del 1:

Eleverne til at læse kronologisk forklaringsside. Dette kunne gøres som en klasseaktivitet med elever, der foreslår alternative metoder til studietid / målingstid.

(Varighed: 6 minutter)

Del 2:

Eleverne skal læse side om forklaring af tidslinjen. Igen kunne dette gøres som en klasseaktivitet ved at tale gennem elevens dage.

(Varighed: 6 minutter)

Del 3:

Som forberedelse til den sidste øvelse, et kronologisk spil, 'En rejse gennem tid', vises eleverne fire tidslinjer, der spænder over årene 1066 til 2000. De bør få besked om at være opmærksomme på begivenheder og monarker, der er detaljeret på tidslinjerne, da informationen vil hjælpe dem med at gennemføre spillet.

(Varighed: 20 minutter)

Del 4:

Elever til at spille kronologisk spil - 'En rejse gennem tid' - De får valg af historiske mennesker eller begivenheder, som de skal vælge i kronologisk rækkefølge. De begynder spillet med 20 point og får 5 point for hvert korrekt valg. Men hvis de tager et forkert valg, mister de 5 point. for at vinde spillet skal de få 100 point.

(Varighed: 20-30 minutter)